“……什么？”夏宥的声音g涩，几乎怀疑自己听错了。
X缓缓转过头，看向她。那双漆黑的眼睛里，没有评估，没有探究，甚至没有常见的空洞。而是一种……近乎纯粹的“观察”后的“确认”。仿佛他刚刚完成了一次对人类“上学”这一行为的系统X扫描，现在将观察结果与眼前的她进行b对。
“你，”他看着她，用那种平板的、却异常清晰的语调，一字一句地说，“回去。上学。”
不是疑问，是陈述。甚至带着一丝……几不可察的“建议”意味？
夏宥彻底愣住了，大脑一片空白。回去上学？他在说什么？他知道“上学”对她意味着什么吗？知道那扇门后不仅有知识，还有她拼命想要逃离的过去，有她早已断裂的人生轨迹，有她几乎已经放弃的、属于“正常人”的可能X？
“你……让我回去上学？”她难以置信地重复，声音微微发颤。
X点了点头，动作很轻，但很确定。他的目光扫过那些背着书包的学生，又落回夏宥脸上。
“上学，”他重复了一遍，然后，停顿了一下，似乎在检索词汇，或者说，在尝试组合他理解的概念，“快乐。未来。”
快乐？未来？
这两个词从他嘴里说出来，带着一种古怪的天真和……不容置疑的简单逻辑。在他那套可能是基于观察和模仿建立起来的认知里，“上学”似乎与“快乐”、“未来”这些正向结果直接画上了等号。他看到学生们至少在放学这一刻脸上的鲜活，听到他们谈论未来时的语气，便将这视为一种“好”的状态，一种应该被追求的状态。
而他，将这个“好”的状态，与她——夏宥——联系了起来。建议她或者说，告诉她去获取这种“好”。
夏宥看着他认真的眼神，看着他因为说出“快乐”、“未来”这样cH0U象的词语而微微蹙起的眉头像是在确认发音是否正确，心中那阵荒谬感越发强烈，却又奇异地，夹杂了一丝极其微弱、几乎要被荒谬感淹没的……触动。
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